一、以人为本，活动育人，寓教于乐，凝聚人心，大力开展校园文化建设，举校风清气正，政通人和。

      2011年上半年，抚顺县职业高中以科学的教育发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》统揽学校发展全局，在县委县政府、县教育局的大力支持和正确领导下，以人性化管理为切入，以制度化管理为目标，以季节性及节假日文体活动为载体，强化了“岗位就是责任,责任就是爱心，没有爱就没有教育”的理念，实施人文化、规范化、科学化、精细化管理，坚持质量立校、内涵发展，逐步于师生中形成了“知识改变命运，技能成就人生”的人生信念，“厚德、远志、弘毅、立业”的校训深入人心。全校教职工紧密团结在校领导班子周围，同心同德、同舟共济，坚强乐观，迎难而上，突破了职业高中的、普通高中的招生瓶颈，走出了学校发展的困境。

      我们以寓教于乐的文体活动为载体，以文明健康、催人奋进的文化凝聚人心。各项工作均循序渐进，由平稳过渡走向有序、和谐，师生积极进取蔚然成风，学校工作蒸蒸日上。 “五一”教工、学生篮球友谊赛拉近了师生情感， “七一”庆祝建党九十周年诗歌朗诵激发了学生“爱党、爱国、爱我校园、奋发有为”的青春朝气，校园乒乓球运动令师生娱乐身心（校园内摆设了五副乒乓球案，供师生课余娱乐健身），七月份，职业高中及部分普通高中学生积极参加的我市满族风情节活动引导学生走出了课堂、走出了校园、走向了社会，学以致用，开阔视野，丰富社会实践、人生阅历。

      二、 夯实学校生存之基，突破“两教”招生瓶颈

     （一）、召开会议，客观分析，统一认识，同舟共济。

      2011年3月份，学期之初，我们召开了学期教职工工作会议。会议上，招生工作被确定为重中之重。校领导开诚布公，审时度势，向全校教职工客观分析了我校面临的生存困境：

     1、抚顺县经过区化后，县域人口锐减，学苗锐减，使原本艰难的招生工作雪上加霜。

     2、私立高中和市内职业学校的非正当竞争也造成了县域生源的严重流失，使我们的招生难上加难。

     3、学生及家长的“千军万马选重点高中”、“宁考专科，不选职教”的虚荣心及偏颇认识也无异于对我校的职业、普通两大教育火上浇油。

     4、主观上，多年以来的教职工思想的慵懒困顿，部分教师积习不良，责任感、敬业心极差。

基于以上因素，我们决定内强素质，外塑形象，从领导做起，率先垂范，至上而下，积极引导、鼓励教职工同心同德，奋发图强，共渡难关；加强教师师德及业务素质建设，强化教学及学生德育管理，重点抓好高三升学工作，立足以严格规范的内部管理及较好的升学业绩赢得社会声誉，从而赢得社会认同，促进招生工作，赢得生存空间，最终，实现我校“稳固普通教育、搞活职业教育”的既定目标。

      （二）上下同欲，群策群力，因势利导，突破瓶颈。

      1、四月初，为进一步宣传招生，在我们的积极倡导，县政府分管教育孙县长、教育局王局长鼎力支持下，于我校召开了有各九年一贯制校长参加的我县职教工作会议，由我校介绍国家的职业教育政策前景及我校的办学理念、专业状况及发展的举措和决心，主管县长及局长做出指示，希望并要求各九年一贯制学校校长树立家园意识，大局意识，整体意识，与我县教育风雨同舟，全力支持并积极宣传，避免本县学苗的外流，确保我县我校学苗的输送，确保我县教育的生存和发展。

      2、为扩大办学影响，我们请来县广电局的工作人员为我们摄制、录制专题短片，积极宣传报道，为招生做好舆论先导。

      3、三、四月份，张国义校长、王忠义书记等校领导带领部分教师持续深入我县各个乡镇九年一贯制学校实地宣传招生，尤其通过各校长、主管副校长、教导主任、班主任面向学生及家长，结合孩子的实际情况——学习基础、学习能力尤其是意志品质的现状，实事求是，有的放矢，向他们耐心介绍国家对于职业教育、普通教育的相关优惠扶植政策，就业前景，帮助家长及孩子做出继续求学、以知识和技能改变命运的明智选择。

      4、本学期招生情况

      （1）、职业高中招生

2011年5月，职业高中学前教育专业在全市激烈的招生大战中，招生近30名，已经于5月份顺利开班授课；7月份，该专业学生还参加了抚顺市满族风情节活动，表演了扇子舞，进行了一次有益的社会实践活动。

      （2）、普通高中招生

      首先，招生未动，宣传先行。校领导带领部分教师，早在3、4月份就下乡把二高中连同职高一同宣传招生，加之7、8月陆续传来的令人满意的高考升学成绩，使我们对暑期招生充满了信心。但基于上述主客观不利因素，我们还是不敢盲目乐观，坐等其成，而是积极准备，谨慎行事。 我们采取了给一高中择校生下公费通知书及电话动员家长、二次录取的方式积极应对招生的变数，突出困境。

      第一，我们在一高中划分录取分数线后，立即从招生办取回中考名单，考虑到学生可能因家庭经济困难而放弃择校的因素，我们对一高中择校的学生也一并下发了录取通知书。 

      第二，7月28日，在学生报到人数较少（不足40人）的情况下，我们及时采取措施，电话联系家长及学生，了解情况，得知部分九年一贯制学校并未及时将通知书下发学生以致相当一部分学生被南阳、德才、拔萃等私立高中和一职、二职和六职等学校抢走的消息后，我们立即电话动员尚在等待和抉择的家长及学生到我校就读，并给相关九年一贯制校长打电话，督促其下发通知书。随后，我们自校长至主任又于8月2日到校进行了二次录取。

      目前，第二高中新生报到人数已经接近60，已经初具文理两个班的班型。

      三、职业教育推荐实习就业圆满成功，效果喜人；普通高中高考令人满意。

      首先，职业教育铆焊专业及学前教育专业推荐就业至抚顺金泰重工实业有限公司，推荐就业率100％，后经学校跟踪调查，实习巩固率100％。学前教育专业学生全部推荐至抚顺及沈阳几家大幼儿园，且供不应求；她们实习稳定，就业前景极佳。

      其次，2011年8月中旬，第二高中高考升学工作圆满结束，参加高考70人，二类本科进线5人，进线率7.1％；专科一次进线63人，进线率90％，二次补录（8月7日）专科进线率100％。比照这些三年前入学的三、四类学苗，如此的高考成绩虽然不足以骄人，但却可以说是因材施教，人尽其才，足以使学校、家长满意，社会认同了。

      四、我们的困难和决心。

      校领导班子实事求是、冷静客观的分析了我们的现状，学校长期以来资金困难，硬件设施陈旧欠缺、师资参差匮乏，严重削减了学校的社会竞争力。

     （一）、铆焊专业的实习场建设一直在紧张筹备，建设图纸已经上交县政府主管领导，如果能在新的学期使其圆满建成或初具规模，相信，由于该专业的招生宣传酝酿从未间断且毕业生就业反馈良好，相信新的学期该专业招生定会有所收获。

     （二）、为了职业高中的生存和发展，上学期经过校领导班子慎重考查论证，我们决定与相关职业学校联合办学，相关申请已上报局、县领导；新学期将至，希望领导给予考虑定夺。

     （三）、第二高中师资欠缺，目前全校地理教师仅一人，该科教学难以为继；如对外聘请，则其工资学校又备感捉襟见肘。

    （四）、学校教师均居于市内，通勤车费用使得本校在目前的经济状况下无力承担。

    （五）、上一学期由于食堂承包，学生及家长反应不断，并与食堂矛盾重重，愈演愈烈，影响极坏。如今，领导班子痛下决心，收回食堂学校管理，正本清源，保护学生利益，彻底平息事端，但雇佣炊事人员费用又迫在眉睫，令人忧心如焚。

      我们深知，纵览上半年工作，成绩些微，而多有不尽如人意之处；但事有不成，反求诸己。因此，我们不想怨天尤人，那将于事无补；我们只想亡羊补牢，从自身做起，以招生、高考、管理为生命之基，重中之重，想办法、变思路，谋生存。以人为本，凝人气，聚人力；建章建制，健全常规管理，力争在新的学期进一步强化内部管理，力求教学管理的严格化、规范化、科学化。同时，冷静分析，积极应对，化不利为有利，积极尝试小班教学，针对每一名学生，精细化管理，分层次教学，向管理要效益。规范高一，稳定高二，突破高考，从而为我们在新的学期赢得社会声誉，赢得生存空间。